Teacher Education PART I

1.      The main objectives of pre-service teacher education program are :

(a) Preparing teachers with positive attitude towards children, learning, school and manual work. (b) Developing professional competencies and skills relating to effective communication. (c) Advancing and updating the knowledge of subject matter and pedagogy. (d) Inculcating skills of organising curricular activities. Choose the correct set of answers from the following alternatives :

(1) (a), (b) and (c) (2) (a), (b) and (d) (3) (b), (c) and (d) (4) (a), (b), (c) and (d)

2.      Implementation of curricular of teacher education is the direct responsibility of (1) NCERT (2) UGC(3NCTE (4)  Teacher education Institute

3.      Which of the following has relatively greater promise for professionalization of teacher education in India? (1) Forming of teacher associations (2) Developing teacher code for transaction of teaching-learning systems (3) Special packages to teachers offered (4) Enhancing the period of pre-service teacher education programme

4.      For application of Total Quality Management (TQM) in teacher education, which of the following measures will be considered helpful ? Select the correct code to indicate your answer. (a) Finding out the needed number of teachers in various states-demand and supply of teachers (b) ‘Can do’, Will do’ analysis for specified groups of teacher educators (c) Finding out the number of teacher education institutions (d) SWOC analysis by teacher educators (e) Action research projects to improve school practices  Code : (1) (a), (b), (d) (2) (b), (d), (e) (3) (c), (d), (e) (4) (a), (c), (d)

5.      Which of the following arrangements is an effective supplement for providing Teacher Education through distance mode ? (1) EDUSAT (2) Smart Classrooms (3) Virtual Universities  (4) MOOC

6.      Which of the following steps have been taken by NCTE for the systematic improvement in teacher education ? (a) Rationalization in the demand and supply situation in the country. (b) Curriculum of teacher education at various levels has been updated. (c) Enhancement of academic support in the form of various resources. (d) Periodic monitoring of teacher education. (e) Emphasis on reflective practices. Code : (1) (a), (b), (d), (e) (2) (b), (c), (e), (a) (3) (d), (e), (c), (b) (4) (c), (d), (b), (e)

7.      Which of the following combinations of statements reflects the concerns of National Curriculum Framework (NCF) 2005 : (i) A commitment to democracy and values of equality, Justice, Freedom, Secularism, respect for human dignity and rights. (ii) Burdening children with information resulting from an erroneous notion of knowledge. (iii) A capacity to learn and willingness to unlearn and relearn as means of responding to new situations in a flexible and creative manner. (iv) Appreciation of beauty and art being an integral part of human life.

 Codes : (1) (i), (iii), (iv) (2) (ii), (iii), (iv) (3) (i), (ii), (iii) (4) (ii), (iv), (iii)

8.       “Animals are trained but teachers are educated”, was the observation made by : (1) W.H. Kilpatrik (2) John Dewey (3) Dr. Sarvapalli Radhakrishnan (4) Swami Vivekanand

9.      Match the items of Set-I (names of organizations) with their functions/relations given in Set-II. Answer by choosing the correct code : Set – I                          Set – II  

(a) NIVH                       (i) Statutory Body for Teacher Education

 (b) RCI                        (ii) Vested with function of organizing refresher

                                        courses for University and College Teachers.

(c) NCTE                     (iii) Statutory Body for Teacher Education for children

                                     with special needs.

 (d) HRDC                   (iv) Provides education to visually challenged

                                      children.

                                      (v) National Commission for Teacher Education.

                                      (vi) Conducts Research for Rural Development.

Codes : (a) (b) (c) (d)

         (1) (iv) (iii) (v) (vi)

         (2) (iv) (ii) (vi) (v)

         (3) (ii) (iv) (i) (vi)

         (4) (iv) (iii) (i) (ii)

10.  NCTE was given statutory status in the year : (1) 1973 (2) 1975 (3) 1993 (4) 1996

11.  Identify the pair of institutions which is not directly responsible for the professional growth of education in India. (1) NCERT and SCERT (2) DIET and IASE (3) NCTE and UGC (4) CSIR and ICSSR

12.  National Curriculum framework for Teacher Education in India (2009) was developed by (1) NCERT (2) NUEPA (3 NCTE (4) NAAC

13.  Faculty Improvement Programme is in high level meant for (1) Primary school teachers (2) Pre-primary teachers (3) Secondary school teachers (4) College and university teachers

14.  . The purpose of establishing the NCTE is to (1) Universalisation of education (2) To improve the quality of teacher education (3) Empowerment of teachers in India (4) To encourage educational research

15.  Indirectness in teacher’s behaviour is related to   (1) Motivation in the class (2) Involvement of peer groups  (3) Learning outcomes of students (4) Effectiveness of teacher presentation

16.  Which of the following attributes denote great strengths of a teacher?

(a) Full-time active involvement in the institutional management (b) Setting examples (c) Willingness to put assumptions to the test (d) Acknowledging mistakes

Select the correct answer from the codes given below:

(1) (a), (b) and (d)

(2) (b), (c) and (d)

(3) (a), (c) and (d)

(4) (a), (b), (c) and (d)

17.  The main objectives of student evaluation of teachers are:

(a) To gather information about student weaknesses.  (b) To make teachers take teaching seriously. (c) To help teachers adopt innovative methods of teaching. (d) To identify the areas of further improvement in teacher traits.

Identify the correct answer from the codes given below:

(1) (a) and (b) only

(2) (b), (c) and (d) only

(3) (a), (b) and (c) only

(4) (a) only

18.  Which of the following set of statements represents acceptable propositions in respect of teaching-learning relationships? Choose the correct code to indicate your answer.

(i) When students fail in a test, it is the teacher who fails.

      (ii) Every teaching must aim at ensuring learning.

(iii) There can be teaching without learning taking place.

(iv) There can be no learning without teaching.

(v) A teacher teaches but learns also.

(vi) Real learning implies rote learning.

Codes:

(1) (ii), (iii), (iv) and (v)

(2) (i), (ii), (iii) and (v)

(3) (iii), (iv), (v) and (vi)

(4) (i), (ii), (v) and (vi)

19.  From the list given below identify the learner characteristics which would facilitate teaching learning system to become effective. Choose the correct code to indicate your answer.

(a) Prior experience of learner  (b) Learner’s family lineage

(c) Aptitude of the learner        (d) Learner’s stage of development

(e) Learner’s food habits and hobbies  (f) Learner’s religious affiliation

Code:

(1) (a), (c) and (d)

(2) (d), (e) and (f)

(3) (a), (d) and (e)

(4) (b), (c) and (f)

20.  Which of the following set of statements best describes the nature and objectives of teaching? Indicate your answer by selecting from the code.

(a) Teaching and learning are integrally related.

(b) There is no difference between teaching and training.

(c) Concern of all teaching is to ensure some kind of transformation in students.

(d) All good teaching is formal in nature.

(e) A teacher is a senior person.

(f) Teaching is a social act whereas learning is a personal act.

Code:

(1) (a), (b) and (d)

(2) (b), (c) and (e)

(3) (a), (c) and (f)

(4) (d), (e) and (f)

1. पूर्व-सेवा शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम के मुख्य उद्देश्य हैं: (a) बच्चों, सीखने, स्कूल और मैनुअल काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ शिक्षकों को तैयार करना। (b) प्रभावी दक्षता से संबंधित पेशेवर दक्षता और कौशल विकसित करना। (c) विषय वस्तु और शिक्षण के ज्ञान को आगे बढ़ाना और अद्यतन करना। (d) पाठयक्रम गतिविधियों के आयोजन के कौशल में वृद्धि करना। निम्नलिखित विकल्पों में से उत्तर का सही सेट चुनें:

(१) (ए), (बी) और (सी) (२) (ए), (बी) और (डी) (३) (बी), (सी) और (डी) (४) (ए), ( बी), (सी) और (डी)

2. शिक्षक शिक्षा का पाठ्यक्रम लागू करना (1) NCERT (2) UGC 3) NCTE (4) शिक्षक शिक्षा संस्थान की प्रत्यक्ष जिम्मेदारी है

3. भारत में शिक्षक शिक्षा के व्यावसायीकरण के लिए निम्नलिखित में से किसने अपेक्षाकृत अधिक वादा किया है? (1) शिक्षक संघों का गठन (2) शिक्षण-शिक्षण प्रणालियों के लेन-देन के लिए शिक्षक कोड विकसित करना (3) शिक्षकों को विशेष पैकेज देना (4) पूर्व-सेवा शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम की अवधि बढ़ाना

4. शिक्षक शिक्षा में कुल गुणवत्ता प्रबंधन (टीक्यूएम) के आवेदन के लिए, निम्नलिखित में से कौन सा उपाय सहायक माना जाएगा? अपना उत्तर इंगित करने के लिए सही कोड का चयन करें। (a) विभिन्न राज्यों में शिक्षकों की आवश्यक संख्या की तलाश करना और शिक्षकों की मांग (b) कर सकते हैं, करेंगे;  शिक्षक शिक्षकों के निर्दिष्ट समूहों के लिए विश्लेषण करेंगे (c) शिक्षक शिक्षा संस्थानों की संख्या का पता लगाना (d) ) शिक्षक शिक्षकों (ई) द्वारा SWOC विश्लेषण स्कूल प्रथाओं को बेहतर बनाने के लिए एक्शन रिसर्च प्रोजेक्ट्स  कोड:  ((1) (a), (b), (d) (2) (b), (d), (e) (3) (c), (d), (e) (4) (a), (c), (d)

5. निम्नलिखित में से कौन सी व्यवस्था दूरस्थ शिक्षा के माध्यम से शिक्षक शिक्षा प्रदान करने के लिए एक प्रभावी पूरक है?

(1) EDUSAT (2) Smart Classrooms (3) Virtual Universities  (4) MOOC

6. शिक्षक शिक्षा में व्यवस्थित सुधार के लिए NCTE ने निम्नलिखित में से कौन सा कदम उठाया है? (a) देश में मांग और आपूर्ति की स्थिति में युक्तिकरण। (b) विभिन्न स्तरों पर शिक्षक शिक्षा के पाठ्यक्रम को अद्यतन किया गया है। (c) विभिन्न संसाधनों के रूप में अकादमिक सहायता में वृद्धि। (d) शिक्षक शिक्षा की आवधिक निगरानी। (e) चिंतनशील प्रथाओं पर जोर। कोड:(1)  (a), (b), (d), (e)   (2) (b), (c), (e), (a)   (3) (d), (e), (c), (b)          (4) (c), (d), (b), (e)

7. निम्नलिखित कथनों में से कौन सा संयोजन राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 की चिंताओं को दर्शाता है: (i) लोकतंत्र के प्रति प्रतिबद्धता और समानता, न्याय, स्वतंत्रता, धर्मनिरपेक्षता, मानवीय गरिमा और अधिकारों के प्रति सम्मान। (ii) ज्ञान की गलत धारणा से उत्पन्न जानकारी के साथ बच्चों को दफन करना। (iii) एक लचीली और रचनात्मक तरीके से नई स्थितियों के जवाब देने के लिए सीखने और अनलोन करने की इच्छा रखने की क्षमता। (iv) सौंदर्य और कला की प्रशंसा मानव जीवन का अभिन्न अंग है।

 कोड: (1) (i), (iii), (iv) (2) (ii), (iii), (iv) (3) (i), (ii), (iii) (4) (ii) , (iv), (iii)

8. "जानवरों को प्रशिक्षित किया जाता है लेकिन शिक्षक शिक्षित होते हैं", किनके अवलोकन द्वारा किया गया था: (1) डब्ल्यू.एच. किलपैट्रिक (2) जॉन डेवी (3) डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन (4) स्वामी विवेकानंद

9. सेट- II में दिए गए उनके कार्यों / संबंधों के साथ सेट- I (संगठनों के नाम) की वस्तुओं का मिलान करें। सही कोड चुनकर उत्तर दें:

सेट – I            सेट - II

(a) एनआईवीएच    (i) शिक्षक शिक्षा के लिए वैधानिक निकाय

(b) आरसीआई   (ii) रिफ्रेशर के आयोजन के साथ निहित

               विश्वविद्यालय और कॉलेज शिक्षकों के लिए पाठ्यक्रम।

(c) NCTE         (iii) बच्चों के लिए अध्यापक शिक्षा के लिए वैधानिक

                               निकाय विशेष जरूरतों के साथ।

 (d) HRDC               (iv) नेत्रहीनों बच्चे को शिक्षा प्रदान करता है

                                                                           (v) शिक्षक शिक्षा के लिए राष्ट्रीय आयोग।

                      (vi) ग्रामीण विकास के लिए अनुसंधान

                               आयोजित करता है।

कोड:            (a) (b) (c) (d)

         (1) (iv) (iii)(v) (vi)

         (2) (iv) (ii) (vi) (v)

         (3) (ii) (iv) (i) (vi)

         (4) (iv) (iii) (i) (ii)

10. NCTE को वर्ष में वैधानिक दर्जा दिया गया: (1) 1973 (2) 1975 (3) 1993 (4) 1996

11. उन संस्थानों की जोड़ी को पहचानें जो भारत में शिक्षा के पेशेवर विकास के लिए सीधे तौर पर जिम्मेदार नहीं हैं। (1) NCERT और SCERT (2) DIET और IASE (3) NCTE और UGC (4) CSIR और ICSSR

12. भारत में शिक्षक शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (2009) को किसके द्वारा विकसित किया गया था

 (1) NCERT (2) NUEPA (3) NCTE (4) NAAC

13. उचस्तारिए संकाय सुधार कार्यक्रम:   (1) प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों (2) पूर्व प्राथमिक शिक्षकों (3) माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों (4) महाविद्यालय और विश्वविद्यालय के शिक्षकों के लिए है।

14. NCTE की स्थापना का उद्देश्य (1) शिक्षा का सार्वभौमिकरण (2) शिक्षक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना है (3) भारत में शिक्षकों का सशक्तिकरण (4) शैक्षिक अनुसंधान को प्रोत्साहित करना

15. शिक्षक के व्यवहार में अप्रत्यक्षता (1) कक्षा में प्रेरणा (2) सहकर्मी समूहों का समावेश (3) छात्रों के सीखने के परिणाम (4) शिक्षक प्रस्तुति की प्रभावशीलता

16. निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता एक शिक्षक की महान शक्तियों को दर्शाती है?

(ए) संस्थागत प्रबंधन में पूर्णकालिक सक्रिय भागीदारी (बी) उदाहरण स्थापित करना (सी) परीक्षण की मान्यताओं को पूरा करने की इच्छा (डी) स्वीकार की गई गलतियाँ

नीचे दिए गए कोड से सही उत्तर चुनें:

(1) (ए), (बी) और (डी)

(2) (बी), (सी) और (डी)

(3) (ए), (सी) और (डी)

(4) (ए), (बी), (सी) और (डी)

17. शिक्षकों के छात्र मूल्यांकन के मुख्य उद्देश्य हैं:

(a) छात्र कमजोरियों के बारे में जानकारी इकट्ठा करने के लिए। (b) शिक्षकों को अध्यापन को गंभीरता से लेने के लिए। (c) शिक्षकों को शिक्षण के नवीन तरीकों को अपनाने में मदद करना। (d) शिक्षक लक्षणों में और सुधार के क्षेत्रों की पहचान करना।

नीचे दिए गए कोड से सही उत्तर की पहचान करें:

(1) (a) और (b) केवल

(2) (b), (c) और (d) केवल

(3) (a), (b) और (c) केवल

(4) (a) केवल

18. निम्नलिखित में से कौन सा कथन शिक्षण-शिक्षण संबंधों के संबंध में स्वीकार्य प्रस्तावों का प्रतिनिधित्व करता है? अपना उत्तर इंगित करने के लिए सही कोड चुनें।

(i) जब छात्र किसी परीक्षा में असफल होते हैं, तो वह शिक्षक ही होता है जो असफल होता है।

(ii) प्रत्येक शिक्षण को सीखने को सुनिश्चित करना चाहिए।

(iii) शिक्षा ग्रहण किए बिना शिक्षण हो सकता है।

(iv) शिक्षण के बिना कोई सीख नहीं हो सकती।

(v) एक शिक्षक सिखाता है लेकिन सीखता भी है।

(vi) वास्तविक शिक्षा का अर्थ है याद करके सीखने (रोट लर्निंग)

कोड:

(1) (ii), (iii), (iv) और (v)

(2) (i), (ii), (iii) और (v)

(3) (iii), (iv), (v) और (vi)

(4) (i), (ii), (v) और (vi)

19. नीचे दी गई सूची से शिक्षार्थी विशेषताओं की पहचान करें जो शिक्षण प्रणाली को प्रभावी बनाने में सहायक होगी। अपना उत्तर इंगित करने के लिए सही कोड चुनें।

(a) शिक्षार्थी का पूर्व अनुभव (b) शिक्षार्थी के वंश का

(c) शिक्षार्थी की योग्यता (d) शिक्षार्थी के विकास की अवस्था

(e) शिक्षार्थी के भोजन की आदतें और शौक (f) शिक्षार्थी की धार्मिक संबद्धता

कोड:

(1) (ए), (सी) और (डी)

(2) (डी), (ई) और (एफ)

(3) (ए), (डी) और (ई)

(4) (बी), (सी) और (एफ)

20. निम्नलिखित में से कौन सा कथन शिक्षण की प्रकृति और उद्देश्यों का सबसे अच्छा वर्णन करता है? कोड से चयन करके अपना उत्तर बताएं।

(a) शिक्षण और शिक्षण अभिन्न रूप से संबंधित हैं।

(b) शिक्षण और प्रशिक्षण में कोई अंतर नहीं है।

(c) छात्रों में किसी प्रकार का परिवर्तन सुनिश्चित करने के लिए सभी शिक्षण की चिंता है।

(d) सभी अच्छे शिक्षण प्रकृति में औपचारिक हैं।

(e) एक शिक्षक एक वरिष्ठ व्यक्ति है।

(f) शिक्षण एक सामाजिक कार्य है जबकि सीखना एक व्यक्तिगत कार्य है।

कोड:

(1) (ए), (बी) और (डी)

(2) (बी), (सी) और (ई)

(3) (ए), (सी) और (एफ)

(4) (डी), (ई) और (एफ)