1. Which
of the following is not a typical characteristic of the social development
during adolescence? (1) Intense self-awareness (2) Moral development (3) Tendency of being away from parents (4) Formation
of cliques or associations
2. The
pre-operational stage of development as noted by Piaget corresponds to which
level of education in the Indian context ? (1) Upper primary level (2)
Secondary school level (3) Secondary and Senior secondary level (4) Kindergarten and early primary level of education
3. ‘Learning
by Cathexis’ is a term used by (1) Thorndike (2) Skinner (3) Tolman (4)
Hull
4. Which
of the set of statements explain the characteristics of intellectual and
emotional development during the stage of childhood ?
Select your answer from the code.
(i) The child displays the ability to talk in
tune with others level of cognitive level. (ii) During the last part of this
stage there is optimal level of learning in cognitive terms. (iii) Concept of
self emerges in keeping with achievements in schools. (iv)The ability to form
compound and complex sentences may be noted in speech or writing. (v) Starts
showing signs of worry arising from imaginary objects. (vi) Starts forming
sentiments for the love of the country, group loyalty and family.
Codes : (1) (i), (ii) and (iii) (2) (iv), (v)
and (vi) (3) (i), (iv) and (v)
(4)
(i), (v) and (vi)
5. According
to Hull in a learning situation, tendency to make a given response to a given
stimulus depends on:
(1) habit strength,
drive and incentive motivation. (2) habit strength, extraneous stimulus
and oscillation. (3) resistance to extinction, response amplitude and speed of
response. (4) habit strength, response latency and threshold value of a
response.
6. A
child on the very first day of his entry to the school campus starts crying
like an infant out of the fear or shows over dependence-proneness on the
teacher. This is an example of which kind of defence mechanism ? (1)
Displacement (2) Fixation (3) Rationalization (4) Regression
7. In
a learning situation, a student is able to give the same or similar responses
to a class of stimuli. This will be called a case of (1) discrimination linked
with acquisition (2) extinction connected with elimination of behaviour (3) generalization explaining transfer of learning (4)
spontaneous recovery of a response
8. What
is the critical difference between Pavlovian and Skinnerian conditioning? From the code select the combination which is
most appropriate. (i) Stimulus – Stimulus Substitution. (ii) Elicited Vs
Emitted class of responses. (iii) Reinforcement comes before the response in
one while in the other reinforcement follows the response. (iv) In one the no.
of pairings of two stimuli is critical while in the other response
reinforcement contingency is critical. (v) In one the learner is passive while
in the other learner is active. (vi) Elapsed time between two stimuli or two
responses is not important.
Codes : (1) (i), (ii), (iii), (iv) (2) (ii), (iii), (iv)
(v) (3) (ii), (iii), (iv), (vi) (4) (ii), (iv), (v), (iii)
9. For
performance in learning to take place in a positive way which of the following
combinations provides an appropriate explanation (1) Prior experience, training and ability. (2) Prior experience, ability and motivation. (3)
Training, social background and ability. (4) Training, Practice and
Socio-cultural background.
10.
According to Jean Piaget the formal
operation stage is during the
(1) Infancy (2) Childhood (3 )Adolescence (4)
Adulthood
11.
What is not a factor for influencing
learning ? (1) Maturation (2) Motivation (3) Teacher (4) Friendship
12.
In Gagne’s hierarchy, the assumption is
that (1) lower order learning runs parallel with other learning (2) lower order learning occurs before higher order learning (3)
higher order learning goes together with other learning (4) lower and higher
order learning are not related
13.
The stage of manifest inactivity in
creative thinking process is called
(1)
Inspiration (2) Incubation (3) Generalization
(4) Preparation
14.
Which of the following aspects focuses
more on physical dimensions? (1) Concept of development (2) Concept of growth (3) Concept of change (4) Concept of learning
15.
For ensuring effectiveness in organizing
educational programmes which areas of individual differences in students will
be of optimal value ? (1) Physical characteristics of students (2) Racial
characteristics of students (3) Psychological
characteristics of students (4) Moral characteristics of students
16.
Below is given a list of five types of
learning indicated in a hierarchical arrangement as mentioned by Robert M.
Gagne. From the code given select the correct hierarchy to show your answer.
List (i) Signal learning (ii) Chain learning (iii) Rule learning (iv) Concept
learning (v) S - R learning
Code
: (1) (i), (v), (ii), (iv) and (iii) (2) (i), (ii), (iv), (v) and (iii) (3) (iii),
(ii), (i), (v) and (iv) (4) (iii), (iv), (v), (i) and (ii)
17.
Which of the following forms part of the
revised basic types of Learning in Tolman’s system ? (1) Latent learning (2) Field cognition modes (3) Reward Expectancy (4)
Place learning
18.
Which of the following principles is
used in shaping behaviour in Skinner’s Operant Conditioning? (1) Principle of
keeping the response simple and specific (2) Principle of keeping the response
soft and sweet (3) Principle of successive
approximation (4) Principle of reward and punishment
19.
The
term ‘habit family hierarchy’ was used to explain learning situations by whom ?
(1) Pavlov (2) Tolman (3) Hull (4) Skinner
20.
Which of the laws of learning given by
Thorndike had to be revised? (1) Law of Exercise (2) Law of Readiness (3) Law of Effect (4)
Law of Belongingness
1.किशोरावस्था के
दौरान निम्नलिखित में से कौन सा सामाजिक विकास का विशिष्ट लक्षण नहीं है? (1) गहन
आत्म-जागरूकता (2) नैतिक विकास (3) माता-पिता से दूर रहने
की प्रवृत्ति (4) गुटबंदी या संघों का गठन
2. पियाजे द्वारा बताए गए
विकास का पूर्व-संचालन चरण भारतीय संदर्भ में शिक्षा के किस स्तर से मेल खाता है? (1) उच्च प्राथमिक
स्तर (2) माध्यमिक विद्यालय स्तर (3) माध्यमिक और वरिष्ठ माध्यमिक स्तर (4) बालवाड़ी और शिक्षा का प्रारंभिक स्तर
3. ‘कैथेक्सिस (Cathexis ) द्वारा सीखना 'एक शब्द है जिसका
इस्तेमाल किया जाता है (1) थार्नडाइक (2) स्किनर (3)
टॉल्मन (4) हल
4. बचपन के चरण
के दौरान कौन सा कथन बौद्धिक और भावनात्मक विकास की विशेषताओं की व्याख्या करता है?
कोड से अपना
उत्तर चुनें।
(i) बच्चा अन्य स्तर
के संज्ञानात्मक स्तर के साथ धुन में बात करने की क्षमता प्रदर्शित करता है। (ii) इस अवस्था के
अंतिम भाग के दौरान संज्ञानात्मक शब्दों में सीखने का इष्टतम स्तर है। (iii) स्कूलों में
उपलब्धियों को ध्यान में रखते हुए स्वयं की संकल्पना उभरती है। (iv) यौगिक और जटिल
वाक्य बनाने की क्षमता को भाषण या लेखन में नोट किया जा सकता है। (v) काल्पनिक वस्तुओं
से उत्पन्न होने वाली चिंता के लक्षण दिखाना शुरू करता है। (vi) देश, समूह की वफादारी
और परिवार के प्यार के लिए भावनाएँ बनाना शुरू करता है।
कोड: (1) (i), (ii) और (iii) (2) (iv), (v) और (vi) (3) (i), (iv) और (v)
(4) (i), (v) और (vi)
5. एक सीखने की
स्थिति में हल के अनुसार, किसी दिए गए उत्तेजना के लिए एक प्रतिक्रिया देने की
प्रवृत्ति इस पर निर्भर करती है:
(1) आदत
शक्ति, ड्राइव
और प्रोत्साहन प्रेरणा। (2) आदत शक्ति, बाहरी उत्तेजना और दोलन। (3) विलुप्त होने की
प्रतिक्रिया, प्रतिक्रिया आयाम और प्रतिक्रिया की गति। (4) आदत
ताकत, प्रतिक्रिया
विलंबता और प्रतिक्रिया की दहलीज मूल्य।
6. स्कूल कैंपस
में प्रवेश के पहले ही दिन एक बच्चा डर के मारे एक शिशु की तरह रोने लगता है या
शिक्षक पर निर्भरता-हीनता दिखाता है। यह किस प्रकार के रक्षा तंत्र का एक उदाहरण
है? (1) विस्थापन (2)
निर्धारण (3) युक्तिकरण (4) प्रतिगमन
7.
एक सीखने की स्थिति में, एक छात्र उत्तेजनाओं के एक वर्ग को समान या समान
प्रतिक्रिया देने में सक्षम होता है। इसे अधिग्रहण के साथ जुड़ा (1) भेदभाव का
मामला कहा जाएगा (2) व्यवहार के उन्मूलन से जुड़ा विलुप्त होने (3) सामान्यीकरण सीखने के हस्तांतरण की व्याख्या (4) एक
प्रतिक्रिया की सहज वसूली
8. पावलोवियन और
स्किनरियन कंडीशनिंग के बीच महत्वपूर्ण अंतर क्या है? कोड से उस संयोजन
का चयन करें जो सबसे उपयुक्त है। (i) स्टिमुलस - स्टिमुलस प्रतिस्थापन। (ii) अनुक्रियाओं से
संबंधित बनाम उत्सर्जित वर्ग। (iii) सुदृढीकरण प्रतिक्रिया से पहले एक में आता है जबकि
अन्य सुदृढीकरण प्रतिक्रिया के बाद होता है। (iv) एक नहीं में। दो उत्तेजनाओं की जोड़ी महत्वपूर्ण है
जबकि अन्य प्रतिक्रिया सुदृढीकरण आकस्मिक है। (v) एक में
शिक्षार्थी निष्क्रिय है जबकि दूसरा शिक्षार्थी सक्रिय है। (vi) दो उत्तेजनाओं या
दो प्रतिक्रियाओं के बीच बीता हुआ समय महत्वपूर्ण नहीं है।
कोड: (1) (i), (ii), (iii), (iv) (2) (ii), (iii), (iv) (v) (3) (ii), (iii), (iv) (vi) (4) (ii), (iv), (v), (iii)
9. सकारात्मक
तरीके से प्रदर्शन करने के लिए सीखने में प्रदर्शन के लिए निम्नलिखित संयोजनों में
से कौन सा संयोजन एक उपयुक्त स्पष्टीकरण (1) पूर्व अनुभव, प्रशिक्षण और
क्षमता प्रदान करता है। (२) पूर्व अनुभव, क्षमता
और प्रेरणा। (3) प्रशिक्षण, सामाजिक पृष्ठभूमि और क्षमता। (4) प्रशिक्षण, अभ्यास और
सामाजिक-सांस्कृतिक पृष्ठभूमि।
10. जीन पियाजे के अनुसार
औपचारिक ऑपरेशन चरण के दौरान है
(1) शिशु (2)
बचपन (3) किशोरावस्था (4) वयस्कता
11. अधिगम को
प्रभावित करने का कारक क्या नहीं है? (१) परिपक्वता (२) प्रेरणा (३) शिक्षक (४) मित्रता
12. Gagne की पदानुक्रम में, धारणा यह है कि
(1) निचला आदेश सीखने के अन्य सीखने के साथ समानांतर चलता है (2) निचला क्रम सीखने से पहले होता है उच्च आदेश सीखने (3)
उच्च क्रम सीखने के साथ अन्य सीखने (4) निचले और उच्च क्रम के साथ चला जाता है
सीखने से संबंधित नहीं हैं
13. रचनात्मक सोच
प्रक्रिया में प्रकट निष्क्रियता के चरण को कहा जाता है
(१) प्रेरणा (२) ऊष्मायन (३) सामान्यीकरण (४) तैयारी
14. निम्नलिखित
में से कौन सा पहलू भौतिक आयामों पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है? (1) विकास की
अवधारणा (2) विकास की अवधारणा (3) परिवर्तन की
अवधारणा (4) सीखने की अवधारणा
15. शैक्षिक
कार्यक्रमों के आयोजन में प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए, छात्रों में
व्यक्तिगत अंतर के कौन से क्षेत्र इष्टतम मूल्य के होंगे? (१) छात्रों की
शारीरिक विशेषताएँ (२) छात्रों की नैतिक विशेषताएँ (३)
छात्रों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएँ (४) छात्रों की नैतिक विशेषताएँ
16. नीचे एक
पदानुक्रमित व्यवस्था में संकेत दिए गए पाँच प्रकार के सीखने की सूची दी गई है
जैसा कि रॉबर्ट एम। गिगैन ने उल्लेख किया है। दिए गए कोड से अपना उत्तर दिखाने के
लिए सही पदानुक्रम का चयन करें। सूची (i) सिग्नल लर्निंग (ii) चेन लर्निंग (iii) रूल लर्निंग (iv) कॉन्सेप्ट लर्निंग (v) एस - आर लर्निंग
कोड: (1) (i), (v), (ii), (iv) और (iii) (2) (i), (ii), (iv), (v) और (iii) (3) ( iii), (ii), (i), (v) और (iv) (4) (iii), (iv), (v), (i) और (ii)
17. टोलमैन की
प्रणाली में संशोधित बुनियादी प्रकार के सीखने के निम्नलिखित रूपों में से कौन सा
हिस्सा है? (1) अव्यक्त शिक्षण (2) फील्ड
अनुभूति मोड (3) रिवार्ड एक्सपेक्टेंसी (4) प्लेस लर्निंग
18. स्किनर के
संचालक अवस्था में व्यवहार को आकार देने के लिए निम्न में से किस सिद्धांत का
उपयोग किया जाता है? (1) प्रतिक्रिया को सरल और विशिष्ट बनाए रखने का
सिद्धांत (2) प्रतिक्रिया को नरम और मीठा रखने का सिद्धांत (3) क्रमिक अनुमान का सिद्धांत (4) इनाम और दंड का सिद्धांत
19. ‘habit family hierarchy’ (आदत परिवार
पदानुक्रम) ’शब्द का प्रयोग सीखने की स्थितियों को समझाने के लिए
किसके द्वारा किया गया था? (1) पावलोव (2) टोलमन (3) हल (4)
स्किनर
20. थार्नडाइक
द्वारा दी गई शिक्षा के किन नियमों को संशोधित किया जाना था? (१) व्यायाम का
नियम (२) तत्परता का कानून (३) प्रभाव का कानून (४)
कानून की वैधता
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